一直以來(lái)，漢鋼公司軋鋼廠始終圍繞如何實(shí)現(xiàn)人力資源效率最大化為落腳點(diǎn)，精心為青年職工擘畫成長(zhǎng)成才“藍(lán)圖”，激活團(tuán)青優(yōu)秀人才潛能，為企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展筑牢人才根基。
精育良才 打造發(fā)展“新引擎”
為落實(shí)集團(tuán)、公司關(guān)于團(tuán)青優(yōu)秀人才培養(yǎng)工作的相關(guān)精神，軋鋼廠科學(xué)編制大學(xué)生崗位職責(zé)說(shuō)明書，融會(huì)貫通于選拔、教育培訓(xùn)、薪酬管理等多方面，形成既有剛性的管理指標(biāo)也有彈性的激勵(lì)機(jī)制。搭建崗位核心能力素質(zhì)模型，以知識(shí)、技能掌握程度和處理問題的復(fù)雜程度為標(biāo)準(zhǔn)，將歷年入職大學(xué)生員工專業(yè)能力素質(zhì)劃分為學(xué)習(xí)級(jí)、應(yīng)用級(jí)、指導(dǎo)級(jí)和專家級(jí)四個(gè)級(jí)別，為其給予不同梯次薪酬、崗位，鞭策個(gè)人成長(zhǎng)成才。創(chuàng)新推出“軋鋼工匠”評(píng)選活動(dòng)，結(jié)合各車間每月“技術(shù)能手”評(píng)選情況，在全年選出最具代表性的“軋鋼工匠”，在青年職工群體中形成比學(xué)幫超的良好氛圍。
任賢用能 搭建展才“大舞臺(tái)”
為促使優(yōu)秀青年職工盡展其才，漢鋼公司軋鋼廠依托公司各專業(yè)委員會(huì)平臺(tái)，通過外出對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)取經(jīng)、師帶徒授業(yè)解惑等方式，積極推動(dòng)其參與安全、工藝、設(shè)備等項(xiàng)目攻關(guān)中，全面提升青年職工專業(yè)技術(shù)能力。堅(jiān)持不看身份與級(jí)別，只看貢獻(xiàn)和價(jià)值的思路，向各類先進(jìn)典型與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才加大福利待遇，全面厚植人才培養(yǎng)沃土。打破用人制度，強(qiáng)化對(duì)基層年輕有為班組長(zhǎng)的歷練，壓實(shí)擔(dān)子放權(quán)，讓其發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，促使他們?cè)诨鶎拥牟粩啻銦捴刑嵘齻€(gè)人綜合水平，達(dá)到培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)管理人才的目的。此外，軋鋼廠聚焦基層干部隊(duì)伍優(yōu)化、后備人才庫(kù)建立的方式方法，以輪崗交流、掛職鍛煉等方式，敏銳發(fā)現(xiàn)一線有能力、敢擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄曷毠ぃ瑢⒆陨砣瞬艓?kù)再擴(kuò)大，同頻共振驅(qū)動(dòng)效益軋鋼發(fā)展再向前。
以愛育人 構(gòu)筑留才“鳳凰巢”
軋鋼廠專注于留住人才的方式方法，以“關(guān)愛職工”為抓手，常態(tài)化開展廠領(lǐng)導(dǎo)接待日談心、形勢(shì)任務(wù)教育等工作，圍繞“生日必賀，喜事必慶、住院必看、困難必幫、遇事必談”的思路，構(gòu)建起溫暖幸福港灣，切實(shí)讓“幸福軋鋼”建設(shè)成為留住人才的一張?zhí)厣餍牌?。同時(shí)，積極打通多類培訓(xùn)渠道，結(jié)合陜鋼集團(tuán)青干班、團(tuán)青優(yōu)秀人才、班組長(zhǎng)技能提升培訓(xùn)等方式，先后向上推薦百余人一線骨干，傾心為優(yōu)秀人才扶好梯子。此外，依據(jù)年度體檢結(jié)果全面掌握職工身體狀況，并建立健康檔案，適時(shí)合理調(diào)整崗位，確保職工擁有健康的體魄，進(jìn)一步增強(qiáng)全員的歸屬感，營(yíng)造尊重、崇尚、愛惜人才的良好氛圍。（劉洋洋）
