金秋時(shí)節(jié)，收獲正忙。“質(zhì)量月”里，漢鋼公司燒結(jié)廠生產(chǎn)一線迎來(lái)了最忙碌的“黃金季”，全員在產(chǎn)品質(zhì)量管理上找方法、抓重點(diǎn)、盯落實(shí)，從創(chuàng)新基層治理、嚴(yán)格過(guò)程管控入手，牢牢攥緊產(chǎn)品“質(zhì)量種”，守住燒結(jié)“責(zé)任田”。
創(chuàng)新基礎(chǔ)管理 為“質(zhì)量種”鋪就“順行路”
“各作業(yè)區(qū)要將質(zhì)量管理落實(shí)到全員、全過(guò)程、全方位，生產(chǎn)技術(shù)室要嚴(yán)格落實(shí)產(chǎn)品質(zhì)量要求，結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，做好重點(diǎn)監(jiān)督，確保將合格的燒結(jié)礦運(yùn)送至高爐。”“質(zhì)量月”啟動(dòng)儀式上，該單位相關(guān)負(fù)責(zé)同志說(shuō)道。
一直以來(lái)，漢鋼公司燒結(jié)廠秉持“質(zhì)量強(qiáng)企”戰(zhàn)略，本著“質(zhì)量就是生命”的管理原則，向管理創(chuàng)新要質(zhì)量，向標(biāo)準(zhǔn)化操作要質(zhì)量。將歷年來(lái)產(chǎn)品質(zhì)量管理事故、防范控制措施、指標(biāo)優(yōu)化措施等內(nèi)容整理成冊(cè)，各作業(yè)區(qū)利用班前班后會(huì)、班組安全活動(dòng)，組織全員學(xué)習(xí)，讓質(zhì)量意識(shí)深入人心，進(jìn)入每個(gè)崗位。同時(shí)，為促進(jìn)全員對(duì)質(zhì)量知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)應(yīng)用，開展“全員質(zhì)量管理知識(shí)競(jìng)賽”答題，組織看火工、混料工、主控工等關(guān)鍵崗位人員學(xué)習(xí)《高溫礦應(yīng)急處置流程》《系統(tǒng)故障操作應(yīng)急流程》，為進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量控制夯實(shí)基礎(chǔ)。
嚴(yán)格過(guò)程管理 讓“質(zhì)量種”釋放“強(qiáng)動(dòng)能”
為全面推動(dòng)質(zhì)量提升工作，堅(jiān)決防范和遏制質(zhì)量事故發(fā)生，漢鋼公司燒結(jié)廠精心組建了9個(gè)QC質(zhì)量攻關(guān)小組，小組成員每天深入現(xiàn)場(chǎng)，聚焦質(zhì)量提升的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，實(shí)施嚴(yán)格的源頭與過(guò)程雙重管控。以問(wèn)題為導(dǎo)向，堅(jiān)持“督查一項(xiàng)、曝光一項(xiàng)、規(guī)范一項(xiàng)、整改一項(xiàng)”的閉環(huán)管理模式，通過(guò)下發(fā)《隱患問(wèn)題整改通知單》，確保每一項(xiàng)隱患都能被及時(shí)識(shí)別、記錄并有效整改。
在崗位操作層面，該單位推行標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化的作業(yè)流程，四個(gè)班次統(tǒng)一執(zhí)行，確保操作的一致性和準(zhǔn)確性。特別是在焦末水分檢測(cè)環(huán)節(jié)，每班均需按時(shí)進(jìn)行，并根據(jù)檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行精確計(jì)算與及時(shí)調(diào)整，以保證燒結(jié)礦的燒透與鋪平質(zhì)量。同時(shí)，各崗位實(shí)施高頻次的數(shù)據(jù)報(bào)告制度，每小時(shí)上傳一次關(guān)鍵設(shè)備的運(yùn)行參數(shù)、性能指標(biāo)及設(shè)備狀態(tài)，使當(dāng)班工長(zhǎng)能夠依據(jù)實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)靈活調(diào)整生產(chǎn)流程，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)過(guò)程的動(dòng)態(tài)優(yōu)化。
鍛造技能鐵軍 為“質(zhì)量種”厚植“沃土”
為加速人員技能成長(zhǎng)，促進(jìn)質(zhì)量管理的深化與提升，該單位精心策劃，每月定期為班組長(zhǎng)及以上管理人員舉辦生產(chǎn)工藝操作技能微課堂。這一系列課程旨在確保每位參與者都能深入掌握各工序的核心操作要點(diǎn)，構(gòu)建起扎實(shí)的技能基礎(chǔ)。同時(shí)，積極發(fā)揮“師帶徒”“老帶新”作用，通過(guò)為每位新員工量身定制成長(zhǎng)計(jì)劃，結(jié)合崗位實(shí)際需求開展“菜單式”教學(xué)，不僅實(shí)現(xiàn)了“手把手”的精準(zhǔn)指導(dǎo)，還極大地激發(fā)了新老員工之間的知識(shí)傳遞與經(jīng)驗(yàn)分享，確保了技能與經(jīng)驗(yàn)的有效傳承。（漢鋼公司 張敏）
