為進(jìn)一步發(fā)揮師徒式傳幫帶作用，全方位提升大學(xué)生業(yè)務(wù)素能，近期，龍鋼公司軋鋼廠以干部學(xué)習(xí)日為契機(jī)，組織開(kāi)展“大學(xué)生上講臺(tái)”工作，引導(dǎo)大學(xué)生在感性認(rèn)識(shí)到理性思考的螺旋式上升中，不斷得到新的體會(huì)，打開(kāi)新的局面，獲得新的成長(zhǎng)，為企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展奠定人才基礎(chǔ)。
上講臺(tái)倒逼學(xué)習(xí) 助其修煉“內(nèi)功”
為確保大學(xué)生盡快轉(zhuǎn)變角色、脫穎而出，該單位引導(dǎo)大學(xué)生立足崗位，梳理工作內(nèi)容，分析研究不同特點(diǎn)，并上講臺(tái)在課堂上結(jié)合案例逐條分析、講解。同時(shí)為確保課堂效果“說(shuō)得清”“理得順”“把得準(zhǔn)”，該單位要求大學(xué)生提前籌劃，翻閱相關(guān)書籍，一邊學(xué)習(xí)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)所需的共性要求，一邊實(shí)時(shí)跟進(jìn)先進(jìn)單位的特色做法，形成以講促學(xué)、以講帶學(xué)的良好氛圍。通過(guò)上講臺(tái)，引導(dǎo)大學(xué)生熟悉工作流程，講感悟、講心得、講業(yè)務(wù)，不斷探索總結(jié)工作中的規(guī)律，使其立足崗位加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提高創(chuàng)新意識(shí)，更好地融入工作。
上講臺(tái)磨練心性 助其涵養(yǎng)“真氣”
臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。上講臺(tái)是大學(xué)生熟悉工作、傳遞信息、磨練心性、調(diào)查研究的重要途徑。一堂1小時(shí)的課程，需要準(zhǔn)備近萬(wàn)字的講稿，從接受任務(wù)到最終上講臺(tái)，要經(jīng)過(guò)立意、框架、提綱、成稿、修改、制作PPT、背熟講稿等諸多環(huán)節(jié)。同時(shí)課件的出爐離不開(kāi)思政導(dǎo)師的支持與督促，通過(guò)思政導(dǎo)師壓擔(dān)子、給任務(wù)、明方向，督促大家在講中練、在練中思，不斷錘煉水平、磨練心性，且試講的過(guò)程需要大家經(jīng)常聚在一起討論思路，交流心得，博采眾長(zhǎng)，在廣泛涉獵、多方積累的過(guò)程中，聚沙成塔、吹沙見(jiàn)金，從而引導(dǎo)大學(xué)生立足崗位快速成長(zhǎng)。
上講臺(tái)答疑解惑 助其強(qiáng)健“筋骨”
該單位通過(guò)雙師制、座談會(huì)、職業(yè)規(guī)劃大賽等措施，及時(shí)關(guān)注了解大學(xué)生成長(zhǎng)動(dòng)態(tài)，解決“問(wèn)需青年”的難題。結(jié)合工作實(shí)際，梳理日常工作的生產(chǎn)指標(biāo)、智能制造、發(fā)展方向等內(nèi)容，精心安排課程，用“青言青語(yǔ)”講出去，更好地引導(dǎo)他們?cè)?/font>“埋頭拉車”的同時(shí)“抬頭看路”。與此同時(shí)，以大學(xué)生上講臺(tái)為契機(jī)，利用干部學(xué)習(xí)日，邀請(qǐng)2022年新進(jìn)大學(xué)生黨志歡為分廠主辦以上管理人員講解金屬學(xué)的相關(guān)原理，并圍繞鋼材通條性能差、鋼材外觀銹蝕等問(wèn)題展開(kāi)討論，問(wèn)題癥結(jié)水落石出，對(duì)策思路水到渠成，通過(guò)實(shí)戰(zhàn)，提升崗位認(rèn)知，促進(jìn)大學(xué)生成長(zhǎng)。（龍鋼公司 路文靜）
